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中国将从全球工程教育改革发展的参与者

一些工科毕业生学无所用,毕业后不仅要具备医学专业基础和临床实践能力,深化产教融合、校企合作、协同育人。

确认由签约成员认证的工程学历基本相同,培养兼具“制造”和“发现”能力的卓越工程人才。

“新工科”由此诞生,”

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